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社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾就是德育过程的基本矛盾。德育过程的结构是指在德育过程中不同质的各种要素的组合方式，通常包括教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
德育过程的要素由教育者、受教育者、德育的内容和方法四个相互制约的要素构成。
1、教育者是德育过程的组织者、领导者，起主导作用。
2、受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育的过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。
3、德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪单的规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体。
4、德育方法是教育者传道受业解惑和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。
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